En esta brecha se hace referencia a que en el altiplano occidental de Guatemala donde se concentra el 51% de la población Maya, prevalece una educación de baja calidad reflejada en un CNB sin concreción en el aula, bajo resultados en evaluaciones estandarizadas, con contenidos curriculares obsoletos, descontextualizada sin pertinencia cultural y lingüística, desconectada con la participación de NNA.

“La niñez y adolescencia no cuentan con formación ni espacios sostenibles para la participación significativa y propositiva, a nivel familiar, escolar y comunitaria, que les permita tener un referente para su futuro como ciudadanos que ejercen sus derechos.”